Esta experiencia surge en el marco de una microbeca otorgada por la Wild Wonder Foundation, organización internacional dedicada a promover el uso de los diarios naturalistas como herramienta pedagógica para el aprendizaje de la naturaleza. A través de este proyecto, se conformó la primera red colombiana de educadores en diarios naturalistas como una apuesta por integrar arte, la observación y la curiosidad en la educación ambiental.
Durante tres meses, 13 educadores de Bogotá (provenientes de contextos urbanos y rurales) participaron en un proceso formativo enfocado en el uso del diario naturalista como estrategia educativa. El proyecto incluyó talleres teórico-prácticos, sesiones de acompañamiento individual, diseño e implementación de actividades de diario naturalista en sus propios grupos y una muestra final colectiva. Cada participante replicó lo aprendido en al menos cuatro sesiones con sus estudiantes, impactando directamente a más de 250 personas, entre niños, niñas, jóvenes y adultos.
La experiencia culminó con la creación de un fanzine colectivo y la socialización de la red. En este espacio cada educador compartió su experiencia, mostrando las actividades implementadas y reflexionando sobre el impacto que tuvo el diario naturalista en sus prácticas de enseñanza.
Este proyecto aporta una metodología de educación no formal que parte del asombro, la observación y el registro como formas de aprendizaje vivencial. Frente a los desafíos de una educación ambiental, muchas veces tecnificada o descontextualizada, los diarios naturalistas abren la posibilidad de una conexión más profunda, sensible y activa con los ecosistemas urbanos y rurales que habitan nuestros territorios.
El uso del diario naturalista permite cultivar una mirada crítica y creativa hacia la naturaleza, reconociendo el valor de la biodiversidad local y fomentando la participación activa de estudiantes y educadores como protagonistas del aprendizaje. Lejos de ser solo una técnica, se convierte en una herramienta para transformar la relación con el entorno y potenciar una ciudadanía ambiental más consciente.
Actualmente, el proyecto continúa en expansión, con nuevos espacios de socialización y formación en colegios, universidades y eventos comunitarios. La red de diarios naturalistas se proyecta como una plataforma colaborativa a largo plazo, donde docentes, ilustradores y educadores ambientales puedan encontrarse, compartir metodologías y seguir fortaleciendo la educación ambiental desde enfoques más integradores e inclusivos.
Miembros participantes del Fanzine
Laura Guerrero
Líder de la Red de Diarios Naturalistas Colombia
@lauraguerrero.jpg
Andrea Fula
Miembro de la Fundación Tejedores de Bosque Nativo
@tbn_difusion
@la__andre__
Caterin Barón Ortegón
Fundadora Proyecto de divulgación científica BioAndina.
@bio_andina
Semillero de investigación SILEAT
@sileat_ud
Caterinne Pérez Fernández
Integrante del Corredor Socioecológico Mancilla
@caterinneperez
Danna Sofía Gutiérrez Moncada
Voluntaria de Greenpeace Colombia
@dan.gutierrez202
Laura Camila Toro Atehortua
Integrante Huerta urbana Quinzatá
@huertaquinzata
Linet Castañeda Preciado
Docente ETB – Colegio TAE – Ciencias Naturales
@mardy.bum.__
Luisa Fernanda Cabrera Meza
Miembro semillero TYGUA
@Tygua_UC
@fernanda2627_
Mary Lee Berdugo Lattke
Coordinadora Semillero TYGUA – Universidad Central
@colbiolee
Paula Stefany Calderón García
Integrante Huerta Colibrí Dorado
@colibri.huerta
@lemonhop3
Sara Nieto Durán
Grupo BIOILUSTRA – Colegio Campestre San Diego
@sara_artscience
@colegiocampestresandiego
Tomás Palma López
Líder y fundador del semillero de investigación de Ecología Urbana
@seupuj_ecologiaurbana
@tomaspalmauwu
Verónica Daniela Rincón Céspedes
Integrante del Grupo Ambiental Bioparque: La Reserva
@virus_tropical_
Zulma Ramírez Rodríguez
Líder del Proyecto Siguiendo el Rastro Ambiental de Usme.
Colegio Los Comuneros Oswaldo Guayasamín
